Tidligstart 2. fremmedspråk på barnetrinnet – et 2-årig forsøk under Utdanningsdirektoratet.

12 skoler i Norge er med i forsøket. En av dem er Løpsmark skole. Forsøket avsluttes sommeren 2007.

Det kreves ikke formalkompetanse fra lærer, kun en del språkferdighet. Fremmedspråket skal være muntlig/praktisk lagt opp.

Hos oss kunne vi tilby spansk, fransk og tysk.

I skoleåret 05/06 ga vi tilbudet til 6. og 7. trinn. Elevene valgte et språk som de fulgte hele skoleåret. Interessen var overveldende og det ble en administrativ utfordring.

I skoleåret 06/07 endret vi tilbudet. Elevene følger ca 8 ukers kurs med 2 uketimer i hvert av de tre språkene over hele året. Tilbudet gis kun til 7. trinn. Vår forventning er at det skal bli lettere å velge 2. fremmedspråk på 8.trinn fordi de har reell kunnskap om mer enn ett fremmedspråk. Fremmedspråket har egne timer/lærere. Ressursen tas fra muntlig/praktiske fag.

Målsetting: Vektlegging på dagligtale, det skal være lystbetont, alle skal mestre.

Hovedtema er: ”Min reise til Spania/Tyskland/Frankrike”.

Hva vil de lære?

• Kunne presentere seg.
• Fortelle noen om seg selv, familien sin, vennene sine, interesser og hobbyer.
• Tilegne seg kunnskaper om geografi og kultur i land der språket tales.
• Kunne bruke språket i enkel  samtale og sosiale situasjoner som på hotellet, i butikken, på stranda osv.
• Lære navn på ukedager, måneder, tall, farger osv.

Hvordan vil de lære?

• Rollespill.
• Musikk, rim, sangtekster.
• Lytte til tale på interaktive læremidler, og ekte brukere av språket (besøkende).
• Språkspill.
• Lage sin egen språkbok.
• Øve på samtaler med medelever.

Hvorfor vil de lære?

• Jo yngre barnet er, jo lettere er det å lære et språk.
• Barn reiser mer til utlandet og det er nyttig å kunne litt språk.
• Barn møter utenlandske turister i Norge.
• Det er viktig å bygge broer mellom kulturer, folk og land.